مربی آکادمیک کیست؟
کوچینگ آکادمیک یک سیستم پشتیبانی شخصی است که برای کمک به دانشجویان برای بهبود عملکرد تحصیلی و تجربه کلی یادگیری طراحی شده است. برخلاف تدریس خصوصی، که بر موضوع خاصی تمرکز دارد، مربیگری آکادمیک به جنبه های فراشناختی یادگیری می پردازد، استراتژی ها و مهارت هایی که دانشجویان برای یادگیری موثر استفاده می کنند. شامل موارد ذیل هستند:
- مهارت ها و استراتژی های مطالعه.
- مدیریت استرس و بهزیستی.
- سازماندهی و خودتنظیمی.
- هدف گذاری و برنامه ریزی.
- حمایت و خودآگاهی.
- انگیزه و طرز فکر.
کوچ های دانشگاهی برای شناسایی چالشها، ایجاد برنامه های اقدام شخصی و پیگیری پیشرفت، با دانشجویان همکاری میکنند. آنها به عنوان کوچ و راهنما عمل میکنند و دانشجویان را قادر می سازند تا مالکیت یادگیری خود را به دست گیرند و به یادگیرندگان مستقل و مؤثرتری تبدیل شوند. این فرآیند معمولاً ادامه دارد و شامل بررسی های منظم و تنظیم برنامه در صورت نیاز است.
تعریفی دیگر از کوچینگ آکادمیک
مربیان تحصیلی دانشجویان را در شکوفایی پتانسیل کامل خود یاری می رسانند. آنها با آموزش مهارتهای مطالعه، تقویت انگیزه، ایجاد ذهنیت مثبت و ارائه تشویق، دانشجویان را برای موفقیت در امتحانات آماده میکنند. علاوه بر این، مربیان عملکرد دانشجویان را در تکالیف، دروس و امتحانات تحلیل کرده و به آنها در فهم عمیق تر روش یادگیری خود کمک میکنند. همچنین، مربیان تحصیلی از دانشجویانی که با چالشهای زندگی دست و پنجه نرم میکنند و بر عملکرد تحصیلی شان تاثیر میگذارند، حمایت میکنند.
یک کوچ آکادمیک چه می کند؟
کوچینگ آکادمیک با دانش آموزان کار می کنند تا چیزهایی را که مانع موفقیت تحصیلی آنها می شوند را درک کنند، مهارتهایی را که برای توسعه نیاز دارند، پیش بینی و مدیریت چالش ها و اولویت ها را تشخیص دهند و در حین تلاش برای امتحاناتشان بانشاط و با انگیزه بمانند.
قبل از شروع کار با یک دانش آموز
ما همیشه قبل از موافقت با یک دانش آموز با خانواده صحبت می کنیم تا بتوانیم چالش هایی را که دانش آموز، والدین و خانواده با آن مواجه هستند، درک کنیم. این به ما ایده خوبی میدهد که آیا می توانیم به دانش آموز کمک کنیم یا خیر. در بیشتر موارد، ما می توانیم! همچنین به ما ایده خوبی میدهد که اولین جلسه مربیگری خود از کجا شروع کنیم.
اولین تماس کوچینگ
اولین تماس مربی معمولا تا یک ساعت طول می کشد. این ما را قادر می سازد:
- سعی کنید چالش های دانش آموز را بهتر درک کنید.
- به آنها کمک کنید تا چند برد سریع داشته باشند تا احساس بهتری داشته باشند و بهتر عمل کنند.
- روی انگیزه آنها کار کنید. این یک راه واقعاً خوب برای شناخت بهتر دانش آموز است و باعث می شود دانش آموز نسبت به آینده خود و تمایل آنها برای تلاش برای آن احساس مثبت تری داشته باشد.
در 5-6 تماس بعدی چی خواهیم کرد؟
در تماس های بعدی ما:
- به کار روی چالش هایی که دانش آموز برجسته کرده است ادامه دهید.
- به آنها مهارت های مطالعه را بیاموزید تا به آنها کمک کنید دانش آموزان مؤثرتری باشند. اینها شامل راهبرد‌های مدیریت زمان، نحوه اجتناب و غلبه بر حواس پرتی ها، نحوه ایجاد تعادل بین مطالعه و استراحت، نحوه تجدید نظر مؤثر و ایجاد عادات مطالعه خوب و سالم است.
- مواردی را که قبلاً در محل قرار داده‌ایم مرور، تطبیق و اصلاح کنید.
- پیش بینی، برنامه ریزی و مقابله با چالش های آینده به عنوان مثال. چگونه می توان با تجدید نظر برای ساختگی ها و مهلت های دوره در همان زمان کنار آمد.
برقراری تماس های بیشتر
در تماس های بعدی کوچ دانشگاهی موارد زیر را مورد بررسی قرار میدهد :
- با چالش هایی که دانشجو با آن روبرو هست از او حمایت میکند.
- مواردی را که قبلاً در محل قرار داده‌اید مرور کنید، تطبیق دهید و آنها را اصلاح کنید تا حتی بهتر عمل کنند.
- چالش ها را پیش بینی کنید و با نقاط بحرانی کنار بیایید.
- در برخی موارد، روی کار آکادمیک با ارائه بازخورد و راهنمایی به عنوان مثال، مقالات درسی یا تمرینی کار کنید.
یک مربی آکادمیک خوب کیست؟
یک مربی آکادمیک خوب:
- تجربه شخصی مستقیم از گذراندن مراحل امتحانات را داشته باشید تا بتوانند واقعاً با آنچه دانشجو میگذراند همدلی کند.
- بینش عمیقی نسبت به آنچه که موفقیت تحصیلی لازم است داشته باشد – این از طریق تجربه آنها به عنوان یک دانش آموز و همچنین تجربه آنها به عنوان معلم خصوصی یا معلم است.
- همدلی، توانایی ایجاد رابطه با نوجوانان بی میل یا مضطرب، مهارتهای گوش دادن و حس شهودی از آنچه به دانش آموز کمک میکند سریعتر به جلو حرکت کند نیز ضروری است.
بررسی انتخاب یک کوچ آکادمیک خوب
اکثر کوچ ها همه موارد فوق را دارند. آنها همچنین ویژگی ها و تجربیات متفاوتی دارند که باعث میشود هر یک بهتر بتوانند با انواع مختلف دانش آموز کار کنند. به عنوان مثال، یکی از مربیان هم نارساخوانی و هم دیاسکولیا دارد و قبل از اینکه معلم شود، یک کارگر جوان بود. این بدان معناست که او بینش بسیار خوبی هم در مورد کمک به دانش آموزان بی تفاوت (از کار جوانی اش) و هم در مورد چگونگی موفقیت تحصیلی علیرغم داشتن تفاوتهای یادگیری دارد. مربی دیگری به عنوان معلم مدرسه ابتدایی آموزش دید و اکنون در مدارس راهنمایی کار میکند، به این معنی که او کاملاً در موقعیت مناسبی برای کار با دانش آموزان جوان تر است. اما، او همچنین از طریق سیستم آموزشی از پسرانش حمایت کرده است، بنابراین بینشی نسبت به دیدگاه والدین نیز دارد.
همه آنها میتوانند به هر دانش آموزی کمک کنند تا عملکرد تحصیلی خود را بهبود بخشد، از طریق علم اصول (روش شناسی) که آنها آموزش دیده اند، اما آنها همچنین دارای ویژگی هایی هستند که آنها را قادر می سازد تا از انواع خاصی از دانش آموزان حمایت کنند.
چگونه یک مربی آکادمیک برای فرزندتان پیدا می کنید؟
اگر از طریق این مقاله تا این حد پیش رفته اید، ممکن است تعجب کنید که چگونه یک مربی آکادمیک برای فرزند خود پیدا کنید.
پیدا کردن یک مربی آکادمیک برای فرزندتان شامل چندین مرحله است:
نیازها و اهداف خود را مشخص کنید:
- فرزند شما با چه چالش های خاصی مواجه است؟ آیا با موضوع خاصی، مدیریت زمان، سازماندهی، اضطراب امتحان، انگیزه یا تفاوت یادگیری دست و پنجه نرم می کند؟ هرچه دقیق تر باشید، بهتر می توانید جستجوی خود را هدف قرار دهید.
- چه انتظاراتی از مربیگری دارید؟ آیا به دنبال کمک برای مهارت های مطالعه، برنامه ریزی تحصیلی، راهنمایی درخواست کالج یا ترکیبی از اینها هستید؟
- بودجه شما چقدر است؟ کوچینگ آکادمیک می تواند از نظر قیمت بسیار متفاوت باشد.
شناسایی منابع بالقوه
- مدرسه فرزند شما: بسیاری از مدارس دارای مشاوران یا متخصصان یادگیری هستند که می توانند مربیان را توصیه کنند یا خدمات پشتیبانی داخلی ارائه دهند.
- معلمان فرزند شما: آنها ممکن است بینشی در مورد سبک یادگیری و نیازهای فرزند شما داشته باشند و می توانند مربیان بالقوه را پیشنهاد کنند.
- دایرکتوری های آنلاین: وب سایت هایی مانند فدراسیون بین المللی کوچینگ (ICF) یا دایرکتوری های مربیگری متمرکز بر آموزش خاص ممکن است مربیان منطقه شما را فهرست کنند. حتما مدارک و تجربه آنها را بررسی کنید.
- ارجاعات: از دوستان، خانواده یا سایر والدین توصیه بخواهید. دهان به دهان میتواند منبع ارزشمندی باشد.
- کالج ها و دانشگاه ها: برخی از دانشگاه ها دارای مراکز آموزشی یا مربیگری آکادمیک هستند که ممکن است خدمات ارائه دهند یا با مربیان مستقل ارتباط داشته باشند.
تحقیق در مورد مربیان بالقوه:
- بررسی مدارک و صلاحیت ها: به دنبال مربیانی با تجربه و تخصص مرتبط در زمینه های مورد نیاز خود باشید. آیا آنها گواهینامه دارند؟ آیا آنها آموزش خاصی در زمینه روانشناسی آموزشی یا اختلالات یادگیری دارند؟
- توصیفات و نظرات را مرور کنید: ببینید والدین و دانش آموزان دیگر در مورد تجربیات خود با مربی چه می گویند.
- به دنبال تناسب خوب باشید: شخصیت و رویکرد مربی را در نظر بگیرید. یک مسابقه خوب بین مربی و فرزند شما برای موفقیت بسیار مهم است. آیا سبک مربیگری آنها با سبک یادگیری و شخصیت فرزند شما همخوانی دارد؟
- در مورد روشها و راهبردی های آنها پرس و جو کنید: درباره رویکرد آنها به هدف گذاری، پیگیری پیشرفت و ارتباط با والدین بپرسید.
مصاحبه با مربیان بالقوه:
- زمان بندی مشاوره: بیشتر مربیان مشاوره‌های اولیه رایگان را برای بحث در مورد نیازهای فرزند شما و تعیین اینکه آیا مناسب هستند یا خیر، ارائه میدهند.
- سؤالات روشنگر بپرسید: از پرسیدن سؤالات دقیق در مورد تجربه، هزینه ها و رویکرد آنها دریغ نکنید.
- در مورد انتظارات و اهداف بحث کنید: مطمئن شوید که هر دو در مورد فرآیند مربیگری و نتایج مورد نظر در یک صفحه هستید.
تصمیم گیری و عقد قرارداد:
- مربی ای را انتخاب کنید که به بهترین وجه نیازهای شما را برآورده می کند: صلاحیت ها، تجربه، شخصیت و تناسب کلی مربی را در نظر بگیرید.
- ایجاد انتظارات و توافقات روشن: این باید در یک قرارداد کتبی، شامل محدوده خدمات، هزینه ها، برنامه پرداخت و سیاست لغو مشخص شود.
- به یاد داشته باشید، یافتن مربی آکادمیک مناسب یک فرآیند است. وقت بگذارید، تحقیقات خود را انجام دهید و قبل از تصمیم گیری از مصاحبه با چند مربی دریغ نکنید. سرمایه گذاری روی یک کوچ آکادمیک خوب میتواند به طور قابل توجهی به موفقیت تحصیلی و رفاه کلی فرزند شما کمک کند.
چه نتایجی را میتوان از کوچینگ آکادمیک انتظار داشت؟
نتایج معمولی عبارتند از:
برنامه ریزی و مهارت های سازمانی بهتر – همه دانش آموزان یاد میگیرند که زمان خود را بهتر مدیریت کنند، حواس پرتی ها را کاهش دهند و برای چالش های آینده بهتر برنامه ریزی کنند.
کاهش استرس و اضطراب – بعنوان مثال یکی از مادران بعد از جلسه اظهار داشت: “به نظر میرسد تو برای او و سطح استرس من معجزه کرده ای!”.
بینش بیشتر در مورد اینکه یک دانش آموز چگونه به بهترین شکل یاد می گیرد و در نتیجه بازنگری موثرتر انجام میشود – برای مثال، دانش آموز 9 ساله ای که نمی توانست آرام بنشیند و تمرکز کند، یاد گرفت که چگونه از آن استفاده کند، انرژی برای مطالعه به روشی است که برای او مفید است.
افزایش اعتماد به توانایی های تحصیلی – یک دانش آموز کلاس ششم که مشکلات پردازش بسیار کندی داشت، یاد گرفت که به خود و توانایی هایش ایمان داشته باشد و اکنون برای تحصیل در نوشتن خلاق به دانشگاه رفته است.
